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作者：徐佳贵;
单位：上海社会科学院历史研究所;
摘要：1924年的“国故毒”论战，围绕上海澄衷学校的国文会考题目展开，它不仅是一次舆论事件，也折射出大学以外的教育场域与五四之后文化新潮的复杂关系。在文体议题上，澄衷校方实是区分了白话文的“读写”与“教学”,并在有意无意间提示文体之新旧与思想之新旧并无必然关联。在“国故”议题上，澄衷校内着力抬升“历史”之地位，而校方称许的本国文化传统，与儒学“正统”亦已不甚相合。在“社会”议题上，澄衷主事者并不主张漠视校外民众，唯其理解的革新社会之道，又与社会革命的倡导者有异。论战各方观念时有交缠与错位，而中等教育何去何从，中学师生如何定位自身，在时人看来已成为务必结合在社会平等与全局革新的诉求之下重新思考的问题。
关键词：中学;;国文会考;;国故;;澄衷学校;;曹慕管
