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作者：尚必武;
单位：上海交通大学外国语学院;
摘要：在麦克尤恩的小说《钢琴课》中，宏大的历史叙事与幽微的个体生命相互交织，再现了小说人物“离家”行为背后的迷失、反叛与和解，抛出了“离家后怎么办”这一值得深思的话题。作品以倒叙与内聚焦的笔法，将二战、古巴导弹危机、柏林墙倒塌等重大历史事件化为普通民众命运的隐形推手，在宏阔的时代背景下叩问个体如何在自我重塑中寻找归途。通过书写罗兰、阿丽莎、达芙妮等人物离家后的行为与境遇，麦克尤恩投射其关于人类“自我对话”机制的思考。离家与归家都是人类对“我们是谁”这一论题的深刻诠释，也正是在自我对话的过程中，人类不断认识自我，并最终同自我达成和解。
关键词：麦克尤恩;;《钢琴课》;;离家;;自我对话;;历史叙事
