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作者：罗红杰;
单位：同济大学马克思主义学院;
摘要：思想政治理论课的本质是讲道理，讲深讲透讲活其道理，既要晓之以理，也需动之以情。感性叙事是思政课“讲道理”与“入人心”之间的切实生长点，也是提升思政课亲和力感染力的有效方式方法。思政课感性叙事意指思政课教师借助一定的感性方式方法和支撑材料，促使抽象思想具象化、生动理论形象化、厚重历史直观化、深奥哲理通俗化，切合学生感性心理需求，触动学生情感共鸣，达致铸魂育人、启智润心效果和旨趣的感性实践和叙事程式。感性叙事遵循“触情达意—共情释义—以情及理”的内生逻辑，并通过故事叙事、互动叙事、视听叙事、沉浸叙事的典型叙事模式助益思政课教师把道理讲深讲透讲活。有效推进思政课感性叙事要着力提升思政课教师感染力，开掘思政课内容故事力，强化思政课技术支撑力，提高思政课形式吸引力，同时要注意处理好感性与理性、功用与适用、方式方法与本质属性之间的关系。
关键词：思想政治理论课(思政课);;感性叙事;;“讲道理”;;感染力;;故事力
基金资助：国家社会科学青年项目“社会主义意识形态视听叙事体系建构研究”（23CKS057）;; 同济大学人文社科学术新锐培育计划“中国共产党意识形态的视听叙事及日常生活化研究”（2025XR05）
