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作者：路军伟;夏晓宇;魏龙华;
单位：山东大学财务部;山东大学管理学院;
摘要：近年来，预算绩效管理改革在社会各行业实践中持续深化，但在高等教育领域却存在认知断带：高校预算绩效管理多停留于完成“规定动作”，对“财务”的依赖易形成唯财政视角的财务思维式认知局限，导致预算绩效管理与教育事业发展产生“割裂”。尤其是自党和国家提出推进教育高质量发展战略目标以来，高等教育事业发展亟待转型升级。基于此，本文引入“黄金圈法则”结构化工具，立足以上背景探究预算绩效管理与教育高质量发展的内涵与外延，从价值观（why）层、方法论（how）层、执行力（what）层三个层面分析两者的逻辑联系，力图打破唯财政视角的思维局限，系统重塑耦合机制认知框架，为发挥预算绩效管理对教育高质量发展的赋能作用抛砖引玉。
关键词：黄金圈法则;;预算绩效管理;;教育高质量发展;;耦合
基金资助：中国教育会计学会重点研究课题“高校预算绩效管理与教育高质量发展研究”（项目编号：JYKJ2023-005ZD）
