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作者：刘小绿;包香莲;张进清;欧阳明昆;
单位：广西民族大学教育科学学院;
摘要：目的:探讨大学生网络欺负行为与焦虑、抑郁的动态交互关系。方法:选取广西某综合性大学的4 148名在校大学生，采用网络欺负量表(CS)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)进行间隔18个月的2次(T1和T2)纵向调查。结果:相关分析结果显示，CS得分与SAS得分和SDS得分的同时性相关(r=0.11～0.17,均P<0.001)和继时性相关均有统计学意义(r=0.06～0.44,均P<0.001);交叉滞后分析结果显示，控制性别和年龄后，T1 CS得分与T2 SAS得分、T2 SDS得分均正关联(β=0.13、0.14,均P<0.001),T1 SAS得分、T1 SDS得分均与T2 CS得分正关联(β=0.07、0.05,均P<0.001)。结论:本研究显示大学生网络欺负行为与焦虑、抑郁存在动态交互影响的关系。大学生网络欺负行为会导致焦虑和抑郁，同时焦虑和抑郁也会增加大学生网络欺负行为的风险。
关键词：网络欺负行为;;焦虑;;抑郁;;交叉滞后分析
基金资助：广西教育科学“十四五”规划2025年度重点课题——情绪劳动视角下广西中小学教师工作负担感形成机制与干预对策研究(2025A001)
