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作者：刘纪琪;
单位：四川大学哲学系;
摘要：阿姆斯特朗提出了最大主义和必然化主义两个基本使真原则，试图将使真理论发展为一种元形而上学。然而，这两个原则导致了否定存在命题的使真疑难。为此，阿姆斯特朗引入了“全体性事态”作为否定存在命题的使真者。事实上，全体性方案将使阿姆斯特朗的使真理论陷入元形而上学困境：为了实现抓住形而上学“作弊者”的动机，使真理论需要保持理论中立；但为了处理否定存在命题，使真理论又不得不采用可疑的全体性。该反驳不同于学界以往对全体性本体论地位的质疑，而重点关注全体性在元形而上学上造成的影响。这一困境为阿姆斯特朗的使真理论带来了更深层次的挑战。使真理论仍需要回到否定存在命题的使真问题上，解决最大主义与必然化主义之间的张力，从而恢复它的元形而上学功能。
关键词：阿姆斯特朗;;使真理论;;元形而上学;;否定存在命题
基金资助：“2023年度国家资助博士后研究人员计划(B档)”(编号GZB20230494);; 四川大学专职博士后研发基金(编号skbsh2024-71)的阶段性成果
