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作者：刘宾;蔡乾;柯勇;
单位：武汉体育学院研究生院;西安石油大学体育学院;武汉体育学院网球学院;
摘要：围绕新时代教育数字化的国家战略需求，人工智能赋能体育教师专业发展已然成为推动体育教育质量提升的关键路径。文章采用质性研究方法，对29名一线体育教师开展深度访谈，对访谈资料进行开放式编码、主轴式编码、选择性编码，提炼出教学指导精准度、课堂管理覆盖度、评估反馈完善度、教研数据应用度、融合育人达成度、专业协作活跃度、家校协同支持度7个主范畴，并进一步将其整合为教学增效、知识共创、协同育人3个核心范畴，构建了以“基础支撑—核心动力—价值引领”为逻辑层级的作用机制模型。在此基础上，从构建教学增效机制、优化知识共创路径、深化协同育人实践与完善赋能保障体系4个方面提出优化策略，旨在为数智时代体育教师专业发展提供理论解释框架与经验借鉴。
关键词：人工智能;;数智技术;;体育教师;;教师专业发展
基金资助：2024年湖北本科高校省级教学改革研究项目“生成式人工智能赋能高校体育人机协同教学的内涵机理、现实审思与模式构建研究”,项目号：2024429
