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作者：卜彦芳;
单位：中国传媒大学经济与管理学院;
摘要：认知传播是认知科学与传播学交叉融合而形成的一个新兴研究领域，旨在探讨传播活动中人脑和心智的认知加工机制、信息处理模式及其内在规律。认知传播概念引入中国并逐步发展，体现了跨学科融合与创新的特点，在认知心理学、认知语言学、认知神经科学等学科与传播学的交叉研究中，逐渐形成了与中国本土语境相契合的研究路径和方法。目前理论基础和学科框架已初步建立，并逐步完善。从库恩范式理论视角对中国认知传播研究的梳理可以发现，这一领域正按照学科发展的内在逻辑稳步推进，不仅理论框架已初步构建，实证研究也逐步深入，正处于常规科学的初期发展阶段。当前，大数据、人工智能等技术的快速发展带来了数智化环境的复杂多变，中国认知传播研究既面临理论范式初现而解释力有限的挑战，也迎来了创新理论体系的新机遇。如何立足中国实际，从构建新文科自主知识体系出发，继续完善具有中国特色的认知传播理论体系是未来研究的重点。
关键词：认知传播;演进轨迹;库恩范式
基金资助：北京市教育科学“十四五”规划2024年度课题“社交媒体倦怠的成因及其对大学生心理健康的影响研究”(ADHB24199)的阶段性成果
