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作者：吕小康;
单位：南开大学社会学院社会心理学系;
摘要：人工智能生成内容已从 “技术奇观” 演进为全民参与的社会过程，对青少年社会心态的影响具有正负两面性，其社会影响构成特殊的“科林格里奇困境”，需从科学技术视角进行评估和治理。研究可重点关注人工智能生成内容对青少年发展愿景与未来预期、价值理念与文化自信、认知能力与思维模式、情感需求与社交方式、自我认同与生命体验这五大方面的影响；并通过跨学科研究完善社会心态的学理建构，从而推动中国社会心理学自主知识体系建构，为社会心态培育和人工智能治理提供实用建议。
关键词：人工智能生成内容;;青少年社会心态;;自我认同;;认知外包;;科林格里奇困境
基金资助：国家社会科学基金重点项目“医患社会心态的形成机制与治理路径研究”的阶段性成果，项目编号：21ASH012
