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作者：邬志辉;张帅帅;
单位：东北师范大学中国农村教育发展研究院;
摘要：中国特有的教育家精神是中国共产党对我国教育家群体特征的高度凝练，已成为中国特色教育学话语体系的标识性概念，为我国当前及今后教师队伍建设提供了方向指引。中国特有教育家精神的核心特质，根植于中国独特的历史、理论与实践之中。全面理解这一特质需从教育家精神生成的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的相统一中整体把握。中国特有教育家精神生成的历史逻辑体现为对中华优秀师道传统中内圣外王理想、以德为先精神、必仁且智理念的继承与发展;理论逻辑体现为对马克思主义关于经济基础决定上层建筑原理、人的全面发展原理、教劳结合原理的阐释运用;实践逻辑体现为党坚持教师思想道德引领、教师教育改革、教师地位待遇提升的协同推进。
关键词：教育家精神;;历史逻辑;;理论逻辑;;实践逻辑
基金资助：研究阐释党的二十届三中全会精神国家社科基金重大专项“建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制研究”(编号：24ZDA030)
