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作者：彭茜;梁玉岚;
单位：华南师范大学教育科学学院;华南师范大学现代教育研究与开发中心;
摘要：社会情感能力对幼儿的可持续发展和幸福生活至关重要。父母游戏性是具有代际传递特征的积极心理品质，对幼儿社会情感能力的发展有积极影响，但其内在作用机制尚未明晰。采用分层比例抽样和滚雪球抽样相结合的方法，以广东省2 573名3—6岁幼儿家长为研究对象，考察父母游戏性、情感亲密度与情感支持对幼儿社会情感能力的影响机制，并探究家庭社会经济地位对影响机制起到的整体调节作用。结果发现:父母游戏性对幼儿社会情感能力具有显著的正向预测作用;父母情感亲密度和情感支持在父母游戏性与幼儿社会情感能力的关系中既分别起着单独中介作用，又起着链式中介作用。上述结论存在家庭社会经济地位群组的差异。研究结果对于指导家长培养幼儿社会情感能力具有重要意义。
关键词：幼儿社会情感能力;;父母游戏性;;情感亲密度;;情感支持
基金资助：国家社会科学基金“十四五”规划教育学重大课题“教育事权划分与支出责任研究”(VFA220008)
