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作者：曹静;王丹;
单位：洛阳博物馆(周王城天子驾六博物馆);中共洛阳组诞生地纪念馆;
摘要：新时代背景下我国博物馆教育角色正从单向知识输出向双向互动融合转变，当前公众文化需求在认知层次、技术场景及文化认同等方面呈现多元化特征，博物馆教育在适应公众需求过程中仍面临需求识别机制不健全、财政依赖性强、教育评估体系缺失以及技术与人文融合不足等挑战。应从构建分层教育服务体系、增强自身“造血”能力、完善项目评估机制、促进技术应用与人文内涵平衡等方面推进实践创新，以推动博物馆向以人民为中心的公共文化服务综合体转型，更好地实现文化育人与服务社会的双重使命。
关键词：博物馆教育;;公众文化需求;;融合发展;;多元探索
