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作者：谭方正 ;张龙 ;单蕾 ;徐沁 ;郭义 ;
单位：高等教育出版社有限公司;同济大学本科生院;
摘要：基础学科系列“101计划”教材建设是新时代落实教育强国战略的重要实践探索。文章系统梳理了“101计划”教材建设的价值意蕴与原则遵循，提出了涵盖价值引领、知识图谱、要素联动、技术支撑、流程重塑的“五维一体”新范式。研究认为，“101计划”教材建设发挥新型举国体制优势，基于核心课程知识图谱，构建起课程、教材、教师团队、实践项目四要素联动的人才培养新模式，推动了AI技术与教材建设的深度融合，实现了教材从静态知识载体到智能化学习服务的转型升级。同时，通过多主体协同机制和出版流程优化，显著提升了教材质量与建设效率。该实践探索不仅有效回应了我国基础学科教材原创不足，以及与科研前沿脱节等突出问题，而且构建了以中国自主知识体系为牵引的教材体系，为全球高等教育教材改革提供了富有中国特色的建设路径与制度参考。
关键词：“101计划”;;教材建设;;教育强国;;人才培养;;自主知识体系
