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作者：李云龙 ;
单位：中国教育出版传媒集团质检中心;北京师范大学教育学部;
摘要：本文引入生态学理论，将教育图书质量管控区分为微观、中观、宏观三个系统，以编校环节及环节之中的编辑为核心，确定影响编校质量的系统要素及其联系，剖析编校在与其他要素有机的、动态的互动与协调中所面临的挑战，聚焦指向根本性、操作性、针对性、可行性的功能诉求，提出有助于教育图书编校系统的良性、稳态存续的对策。
关键词：教育图书;;图书质量管控;;编校质量;;生态学;;社会生态系统
