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作者：黄健 ;俞菲 ;刘国城 ;
单位：南京审计大学研究生院;南京审计大学会计学院;
摘要：当前注册会计师行业正经历从传统审计向数字化、智能化融合的范式跃迁。本文基于技术赋能与教育生态学理论，构建“技术-教育-产业”协同分析框架，阐释高校在注册会计师行业后备人才培养中所面临的课程迭代滞后、师资数字能力薄弱、实践教学与审计实务脱节等核心困境，提出构建“技术应用+审计业务+职业伦理”三维融合课程体系、打造“双师双能型”教学团队、构建“虚实共生”沉浸式实践教学培养体系、建立多元动态质量评估体系及构建多方联动教育生态等创新路径，旨在为会计教育改革提供理论支撑与实践参考。
关键词：数智化转型;;注册会计师;;人才培养;;技术赋能;;教育生态系统
基金资助：江苏省学位与研究生教育教学改革课题（JGKT25＿C053）;; 江苏省高等教育教学改革研究项目（2023JSJG104）;; 江苏省研究生实践创新计划项目（SJCX24＿1143）
