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作者：高钟帅;张镕;谢小玲;李星;李茂;郎杰那么;李爱玲;陈小雪;
单位：西南医科大学公共卫生学院;
摘要：目的 探究医学生社会支持、电子健康素养与抑郁症状之间的作用路径,为预防医学生心理健康问题,促进医学生健康发展提供依据。方法 以西南医科大学在校医学生作为调查对象,采用分层整群随机抽样方法,应用自行设计一般情况表、社会支持评定量表(SSRS)、电子健康素养量表(eHEALs)、流调中心抑郁量表(CES-D)进行线上问卷调查,AMOS 23.0构建结构方程模型,Process插件进行中介效应分析。结果 共发放1235份问卷,回收有效问卷1097份,有效率88.83%。抑郁症状(36.06±12.11)分,检出率43.12%;电子健康素养(30.70±6.12)分,社会支持(34.56±6.02)分,支持利用度(8.05±2.05)分,主观支持(17.26±3.57)分,客观支持(9.25±2.44)分;电子健康素养(X)与抑郁症状(Y)显著负相关(r=-0.080,P<0.01)、电子健康素养(X)与社会支持(M)显著正相关(r=0.232,P<0.01),社会支持(M)与抑郁症状(Y)显著负相关(r=-0.290,P<0.01);社会支持中支持利用度和客观支持是电子健康素养负向调节抑郁路径的完全中介。结论 医学生处于较高抑郁症状水平,医学生电子健康素养可通过社会支持完全中介作用于抑郁症状,从而缓解抑郁症状发生,积极利用AI/ML (人工智能/机器学习)技术优势,提高医学生电子健康素养,建立个体化的社会支持系统,提高全生命周期的生活质量。
关键词：医学生;;抑郁症状;;电子健康素养;;社会支持;;中介效应
基金资助：2023年大学生创新创业训练计划省级项目(S202310632165);; 四川医事卫生法治研究中心项目(24YF-Y02)
