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作者：苏曦凌;
单位：广西师范大学政治与公共管理学院;
摘要：“跳出教育看教育”,立足于国家治理的场域来理解教育的公共服务属性，为认识教育治理的规定性提供公共管理分析框架。文章在国家与社会的“二元合一”关系中，来确证教育的公共服务属性，并理解教育的基本品格和组织形态。“教育公共服务”已经成为权威政策话语，教育是国家与社会的重叠性公共领域，确证了教育的公共服务属性。教育具有服务性、公共性、专业性的基本品格，呈现为建制化存在并不断发展变化的教育公共服务体系。从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，实际上就是在教育治理中实现国家与社会的良性互动，坚持和实现教育的品格，健全和完善教育公共服务体系。在新型举国体制下建设教育强国、推动教育公共服务高质量发展，尤其要坚持审慎监管。
关键词：公共服务;;国家治理场域;;教育治理;;审慎监管;;新型举国体制
基金资助：国家社会科学基金教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(项目号:VAA230006)的阶段性成果
