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作者：钱佳;黄启兵;田晓明;
单位：苏州科技大学国际教育学院;苏州大学教育学院;苏州科技大学教育学院;
摘要：学科交叉与学科分化一样，是学科发展历史的必然趋势。我国对学科交叉问题的认识起步较晚。民国时期少数学者开始关注学科交叉问题；新中国成立之后的17年全面照搬苏联发展模式，交叉学科没有得到充分发展；改革开放以降，学科交叉得到学术界和政府的密切关注和高度重视。基于3个历史阶段尤其是改革开放以来交叉学科发展历史的全面梳理，研究发现，我国交叉学科建设与发展具有3个基本特征：一是尊重学术发展内在规律；二是以国家战略需求为导向；三是彰显稳健、持续、灵活的中国特色。针对交叉学科建设和发展过程中所存在的若干现实问题，我们提出了有效平衡激进与保守之间的学科认知、建立健全学界与政府之间的互动机制和妥善处理内容与形式之间的辩证关系3个应对策略。
关键词：学科建设;;学科发展;;学科交叉;;交叉学科
基金资助：江苏省哲学社会科学研究基金重点项目“大学文科科研管理的历史反思与现实超越”(18GLA001);; 江苏高校哲学社会科学重点研究基地“城市发展智库”开放课题“‘四新’建设背景下学科发展机理及建设路径研究”(362314905);; 江苏高校哲学社会科学研究项目“‘双一流’视域下地方高校学科建设路径研究”(2023SJYB1423)
