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作者：暨爱民;
单位：吉首大学人文学院;
摘要：在民族国家建构的历史政治视野下，公民观念提示了它与国家的内在联系与概念特性。政治文化意义上公民意识与国家认同、民族共同体意识的逻辑对应，表明不论现代国家理性基础上的政治法律还是偏于情感的民族历史文化意义，政治上的赞同与文化上的归属在凸显公民意识与国家认同不可分割关系的同时，也明确了其民族共同体建设的题中要义。近代以来的民族国家建构经验，为现代学校教育培养和增强各族民众之公民意识、国家认同与民族共同体意识，提供了思想资源与路径参照。于当下中国，从理论逻辑到实践需要，有组织的系统化的学校教育仍是强化公民意识、牢固树立国家意识和铸牢中华民族共同体意识的一条重要途径，须不断完善和加强。
关键词：公民意识;;国家认同;;民族共同体意识;;逻辑对应;;学校教育
基金资助：国家社科基金重点项目“百年来中国共产党民族理论探索与实践成就研究”(22ADJ005);; 湖南省“十四五”时期社科重大学术与文化研究专项“中国共产党民族理论百年史”(21ZDAZ08)
