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作者：刘振天;商一杰;
单位：厦门大学高等教育发展研究中心;厦门大学教育研究院;
摘要：人工智能技术的迅猛发展延伸着人类能力的边界，同时对新时代高等教育的深层变革和转型发展提出了新要求。高等教育发展围绕人才培养、教学科研、社会服务加速演进和变革，构建起认知逻辑、主体逻辑和实践逻辑三重逻辑框架，为生命个体高质量充分发展开辟了广阔空间。同时，高等教育也面临诸如知识编码局限引发育人目标的价值危机、数字化身依赖造成师生关系的伦理困境、代码治理主导致使高等教育生态体制僵化等问题。为此，超越技术工具理性，追寻教育的人文关怀，亟需瞄准人文性育人目标，构建“人文智能+”教研模式，营造关怀导向的高等教育生态，进而确保高等教育在智能时代浪潮中保持正确航向，实现更高质量、更加公平、更富人性化的发展。
关键词：人工智能;;高等教育;;技术理性;;人文关怀
基金资助：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“高等教育评价与质量保障体系研究”(22JJD880034)
