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作者：单春艳;李作章;
单位：辽宁大学高等教育研究所;辽宁教育学院;
摘要：积极探索高校拔尖创新人才培养的有效路径，全面提高人才自主培养质量，既是建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是当前高等教育改革的重点任务。高校科教融合以内生模式为主线来培养拔尖创新人才，是高校功能定位的重要体现，符合拔尖创新人才成长规律，实现了人才培养的场域融通、资本积聚和新惯习形成。然而，在实践过程中，组织的异质性、评价的功利性和认知的偏差性导致科教融合程度低、范围小、成效差。因此，需要采取措施破除“限制因子定律”,以拔尖创新人才共同体建设强化科教融合的组织支持，以政策引导促进对科教融合协同育人的统筹和规范，以深化改革为科教融合培养拔尖创新人才提供制度保障，以创新培养模式促进科教融合培养拔尖创新人才认知转变，从而推动高校科教融合更有效地培养拔尖创新人才。
关键词：高校科教融合;;拔尖创新人才;;创新型国家;;教育强国
基金资助：辽宁省社科联2024年度经济社会发展研究课题“数字技术赋能教育治理现代化的机理与路径研究”(2024lsljdybkt-022)
