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作者：王世强;朱宇婷;王娜;
单位：首都经济贸易大学城市经济与公共管理学院;
摘要：在人工智能时代，大学教育数字化转型对推动教育现代化、提升文化软实力意义重大。文章基于知识管理、构建主义学习、数字素养等理论及技术接受模型，探究人工智能时代图书馆在促进大学教育数字化转型中的角色。研究发现，图书馆借助生成式人工智能整合资源、构建知识图谱，成为知识资源的智能化整合者；凭借自然语言处理和机器学习技术提供个性化支持，成为辅助学习的智能化推动者；依靠数据优化教学设计，成为教学模式的智能化重构者；通过智能检索和学科交叉平台，成为学术研究的智能化赋能者。并在案例、调研中呈现技术与业务契合不足、馆员数字素养滞后、资源建设与智能化失衡、服务与用户行为匹配不足等问题。由此，基于理论框架提出构建智慧化知识生态系统、强化人员数字素养、构建泛在化学习环境、构建开放知识体系等策略，助力图书馆深度融入教育数字化转型。
关键词：人工智能时代;;图书馆;;数字化转型;;智能服务;;知识资源整合
基金资助：新闻出版总署出版融合发展(四川新华)重点实验室一般项目“社区图书馆服务模式及其对推动全民阅读的作用研究——以北京市为例”(编号:KT2020020)的研究成果之一
