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作者：沈培艺;
单位：中央戏剧学院舞剧系;
摘要：文章聚焦中央戏剧学院舞剧表演体系中的核心教学理念——“三化”:“形象化、性格化、情境化”,探讨其在舞剧角色塑造中的应用与效果。“三化”理念的提出，旨在深化舞剧表演教育体系的内涵，提升舞剧表演人才的专业素养和理论水平。通过“三化”理论学术视角分析在角色塑造过程中的重要性，演员能够更迅速、准确地把握角色特点，丰富细节处理，并与角色融为一体。文章通过文献综述、实践观察和案例分析等方法，系统梳理“三化”理念的理论基础和实践应用，揭示其在舞剧表演教育体系学术转型中的重要作用。研究结果表明，“三化”理念不仅为舞剧学子塑造不同舞剧人物提供坚实的理论基础，也推动舞剧表演体系的学理建设，为该体系未来十年的持续发展奠定基础。
关键词：形象化;;性格化;;情境化;;舞蹈戏剧语言;;舞剧表演;;角色塑造
