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作者：董保华;张涛;陈崇国;
单位：重庆科技大学外国语学院;
摘要：语言研究的认知范式和功能范式因囿于各自的理论视域，缺乏对社会文化和认知心理的整体思考，理论解释力受到一定程度的限制，且不能借两种范式的互补研究得以解决。本文超越范式互补以实现范式整合，尝试性构建一种新的语言研究范式，以增强语言理论的解释力。研究表明，语言不仅作为资源参与现实的构建，也是认知作用下对客观现实作用的结果，语言在资源与结果间形成一种相互生成的链条，推动语言的不断发展与演化，并作用于语言表征、语言使用和语言习得。语言表征突出语言的构建性与识解性，是认知心理和社会文化共同作用的结果；语言使用受到认知和功能的双重制约，体现了语义潜势和认知评估的结合；语言习得是一个意义磋商过程，体现互动重构和认知识解的统一。
关键词：认知范式;;功能范式;;社会文化;;认知心理
基金资助：重庆市社会科学规划项目“语言意识形态视阈下功能语篇分析框架重构及其解释力”(2023NDYB165);; 重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目“中国政治话语文化意象英译多维对比研究”(22SKGH430);; 重庆市社会科学规划项目“对外话语体系构建视角下能源话语特征多维对比分析”(2022WYZX28)的阶段性成果
