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作者：黄慧;兰强;
单位：江西师范大学外国语学院;江西师范大学教育学院;
摘要：高质量发展乡村学前教育，是推进乡村振兴、建设教育强国的重要落脚点。尽管近年来国家不断加大对普惠性学前教育的投入力度，但是乡村学前教育发展仍面临资源结构性短缺、资源错配、“空园危机”等挑战。从乡村学前教育高质量发展的本质属性和鲜明特征出发，分别在政策、教育和乡土三维视角探究中国式现代化背景下乡村学前教育高质量发展的逻辑理路，通过政策逻辑的顶层牵引、教育逻辑的本质回归、乡土逻辑的在地创新，重点推动五大机制的构建与完善。具体而言，政策引导要以国家战略引领普惠性教育制度化发展；资源保障要以乡土特色激活可持续教育的内生机制；课程改革要以课程创生与文化再生推动内涵式升级；数智赋能要以技术支撑全方位提升教育质量和效益；协同治理要以多元合力构建家园社协同育人“教联体”。
关键词：乡村学前教育;;中国式现代化;;高质量发展;;三重逻辑;;机制建构
基金资助：江西省研究生创新专项资金项目“乡村学前教育高质量发展路径研究”(YC2025-B058)的阶段性成果
