来源：期刊VIP网 时间：
作者：李秋杨;陈晨;
单位：天津师范大学外国语学院;天津师范大学国际中文教育发展研究院;
摘要：深入探究海外媒体对孔子学院的身份建构，对于有效提升孔子学院品牌影响力、增加国际传播能力具有重要的理论和实践意义。基于文化话语理论，通过自建语料库，探讨西班牙主流媒体对孔子学院身份的建构方式，考察其对孔子学院的认知脉络与态度倾向，揭示孔子学院身份建构与西班牙社会、历史和文化语境的内在关联，反思其局限并提出相应优化建议，能为其他区域国别孔子学院身份建构提供案例参考。西班牙主流媒体围绕文化、教育、经济和政治等不同主题，在“语言教育机构”的基础身份之上，建构了孔子学院作为“文化交流使者”“语言产品提供者”“语言市场竞争者”“经贸合作促进者”和“国家软实力承载者”等多重身份，展示了孔子学院在促进中西文化交流、教育合作方面的积极贡献，体现了其在经济发展和国家关系中的潜在影响力。尽管西班牙主流媒体话语主题设置多元性渐显，但本土化发展议题缺位；话语主体选择单一性凸显、民间化声音传递微弱；话语价值底色缺位、良性竞争性理念未能充分彰显；话语模式单向性突出、双向互动建构机制缺失，影响了公众对孔子学院的全面认知与真实理解。为此，应联通融合各界共识，站在中外互学互鉴、共建共享的“全域”高度，促进孔子学院与当地国计民生的关联度，提升当地媒体对本土化议题的认同度和关注度；淡化“官方话语”、凸显“民间话语”,推动孔子学院多元主体主动“发声”;用中华文化精髓赋能中文国际传播，以多元合作凸显生态价值；突出良性竞争特征，展示中文传播的互利共赢形象；推动“自建”与“他建”协同发力，共建“真实、立体、全面”的孔子学院身份。
关键词：孔子学院;;身份建构;;海外媒体;;文化话语;;西班牙
基金资助：2023年天津市社会科学基金重点项目(23TJ11B);; 2024年教育部中外语言交流合作中心国际中文教育重点项目(24YH05B);2024年教育部中外语言交流合作中心国际中文教育实践与研究基地资助项目(24YHJD1008);2024年教育部中外语言交流合作中心国际中文教育委托项目(24YH06E)
