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作者：郝美玲;李今晴;孙飞宇;刘友谊;
单位：北京外国语大学中国语言文学学院;北京语言大学汉学与中国学学院;北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室/心理学部;
摘要：本研究收集初级、中级和高级水平中文学习者和中文母语者共120篇口语叙事语篇，借助“整句—零句”理论和小句复合体理论对比叙事语篇中句法和语用的正确输出与偏误情况，考察中文学习者中介语口语语篇建构能力的发展趋势及建构阶段。研究发现，句法能力的发展优先于语用能力，具体表现为：中文学习者的句法能力在初级至中级水平显著提升，语用能力则在中级至高级水平显著提升。中介语口语语篇建构能力的发展可概括为“起步（句法起步—语用储备）、发展（句法发展—语用起步）、优化（句法成熟—语用发展）、拓展（句法—语用均发展成熟）”四个阶段。研究结果表明，中文中介语口语语篇的建构阶段及其特征与书面语篇章类似，反映了中文中介语语篇习得规律的普遍性。
关键词：口语叙事语篇;;整句—零句理论;;小句复合体;;语篇建构阶段
基金资助：国家社科基金规划项目“低龄汉语第二语言学习者学习规律研究”（21BYY171）;; 中央高校基本科研业务费专项资金项目“幼小衔接阶段幼儿口语能力和认知能力发展与促进研究”（2023JJ005）的资助
