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作者：史官圣 ;王辉;
摘要：<正>毕业院校：浙江师范大学答辩时间：2025年5月案例教学是解决专业学位和学术学位培养趋同问题的有效切入点，是推动我国专业学位研究生培养模式改革的重要手段，对提升国际中文教育专业硕士人才培养质量具有关键作用。然而，学界对目前国际中文教育专业硕士案例教学的发展现状缺乏全面、系统的调查与研究。基于此，本论文综合运用量化与质性研究相结合的研究方法，对国际中文教育专业硕士案例教学展开系统性研究，以期为优化案例教学实践提供理论依据和实践指导。
