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作者：刘宽宁;高晓清;
单位：湖南师范大学教育科学学院;
摘要：数字赋能大学生爱国主义教育是创新高校思想政治教育、厚植大学生爱国情怀的关键之举。须从价值逻辑、技术逻辑和实践逻辑三个维度探究数字赋能大学生爱国主义教育的内在逻辑。应充分认识当前数字赋能大学生爱国主义教育面临的主体认知困境、技术适配难题以及多元文化冲击等挑战。围绕数字技术与教育转型、教育实践、教育方向和教育效能的深度互动关系，从强化数字教育思维、完善数字化设施、规范数字教育内容和加强数字教育治理等方面着力，切实提升数字赋能大学生爱国主义教育的成效。
关键词：数字赋能;;大学生爱国主义教育;;内在逻辑;;实现路径
