来源：期刊VIP网 时间：
作者：阳妙艳;周庭轩;
单位：厦门大学社会与人类学院;
摘要：加强思想政治理论课建设是落实立德树人根本任务的重要举措，淘汰“水课”、打造“金课”则是近年高校推进思政课程教学改革的重要内容与方向。本文通过对X大学思政课堂的参与式观察、任课教师和本科生的深度访谈及政策文本分析，从课程知识价值视角，探究教师在打造思政“金课”过程中面临的教学实践与结构性困境。研究发现，尽管X大学教师通过专题式教学改革积极响应打造思政“金课”的政策号召，然而学生在课堂上却表现出一定的习得性忽视。这一现象的主要原因在于教师与学生对课程知识价值的理解存在错位，进一步分析可知师资困境以及学科发展与建设的相对滞后，又构成了打造思政“金课”的结构性阻力。据此，思政“金课”建设需将个体视角切换为知识视角，以强有力的知识为导向，推动思政课政治性与学理性的有效统一。
关键词：高校;;思想政治理论课;;金课;;知识价值
基金资助：国家社会科学基金一般项目“西藏中小学生中华民族共同体意识的铸牢机制与成效研究”（项目编号：22BMZ093）
