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作者：余晖;尤宏淼;
单位：华南师范大学教育科学学院教育评价中心;华东师范大学教育学部;
摘要：“双减”新常态下校外培训市场部分经历地下化转型，衍生出隐形变异培训治理新问题。校外培训治理的政策话语由“变相违规”转变为“隐形变异”，折射出决策部门对治理规律的认识深化和策略调整。隐形变异培训监管政策存在一定的策略空间，在赋予基层部门文本解读空间、自由裁量空间和博弈协调空间的同时，也引发了政策文本解读偏差、实操判定标准缺失、个体化家教监管缺位等问题。为完善隐形变异培训治理，应确立疏堵结合的源头式培训治理思路，围绕培训内容、时段、场所和收费四大维度构建隐形变异培训判定标准，加强对个体化家教的规范监管，并完善隐形变异培训监管数字服务平台。
关键词：校外培训;;隐形变异;;政策话语;;策略空间;;教育治理
基金资助：国家社会科学基金教育学青年项目“‘双减’背景下学科类家教的治理路径研究”(CFA220312)
