来源：期刊VIP网 时间：
作者：廖莹莹;高巍;
单位：华中师范大学教育学院;
摘要：批判性思维与培养创造性人才密切相关，如何培养青少年的批判性思维是当下教育改革值得关注的重点问题。通过选取某新一线城市初中生群体为研究样本，实证分析探讨青少年批判性思维倾向的现状及影响因素，发现初中生批判性思维倾向整体上处于中上水平，男生和初三学生表现更优。多元线性回归分析表明，自我反思、严谨性、外向性、信息意识、师生关系、父母情感温暖和家长批判性思维倾向对青少年有显著影响。回归课堂的教育教学改革路径可包括促进互动合作、引导反思、强化信息素养、关注性别差异、营造开放课堂，以及家长培训、设计互动活动、提供教育资源等家校互动策略，以推动青少年批判性思维倾向的提升，助力教育实践发展。
关键词：教育改革;;批判性思维倾向;;青少年;;初中生;;教学策略
基金资助：2024年华中师范大学中央高校基本科研业务费资助项目（CCNU24ZZ017）;2024年华中师范大学教师教育学院名师工作室主持人暨重点培育项目（CCNUMS2024-04）
