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作者：陈文博;
单位：深圳技术大学应用高等教育研究院;深圳市人文社会科学重点研究基地“深圳技术大学新型应用高等教育研究中心”;
摘要：在全球文科教育普遍面临技术理性挤压、学科壁垒固化与知识转化困难的背景下，我国文科占比虽已低于多数国家，却仍成为高等教育“结构性失衡”的牺牲品，部分高校相继裁并人文院系、压缩文科招生规模，进一步加剧了学科生态的失衡。这一现象所反映出的核心问题在于人才培养与社会需求不匹配，导致结构性失业。通过比较美、日、德等国的改革经验发现，“文科过剩”的背后实为知识生产模式滞后与组织僵化的结构性矛盾。我国文科优化逻辑应超越“裁撤”与“融合”的二元对立，以“知识生产模式Ⅲ”为框架，推动学科向网络化知识集群转型，构建“学科—实践—价值”三维协同体系：打破院系壁垒，创新课程生态，发展“微专业”等柔性机制，促进文科与人工智能、社会治理等领域深度融合，建立涵盖政策转化率、文化影响力等维度的社会评价机制，重塑文科的公共性与时代性。最终探索以价值引领为根基、技术赋能为手段、制度适配为保障的内涵发展新路径，为全球文科发展提供中国方案。
关键词：文科优化;;知识生产模式Ⅲ;;复旦大学改革;;学科专业设置
基金资助：深圳市人文社会科学重点研究基地成果
