来源：期刊VIP网 时间：
作者：郭晓彤;郭清蓉;魏争光;潘菊英;夏思雨;谷倩;
单位：武汉理工大学图书馆;
摘要：为破解高校图书馆信息文化培育中主体分散、学生参与不足等困境，文章基于公共管理领域的SFIC协同治理模型，通过情境化调适，构建了适用于高校信息文化育人场景的“SFIC-Lib”分析框架，涵盖起始条件、催化领导、制度设计、协同过程及评估反馈五个维度。基于该框架，系统解析武汉理工大学图书馆通过教师育人积分制、学生社团主导机制及跨部门协同实践所形成的“校级制度嵌入为牵引、馆员协同赋能为支撑、师生共治共创为路径、数据反馈闭环为保障”的运行机制。研究表明，信息文化协同治理的有效实现依赖于制度嵌入与多元主体联动，该协同机制可为同类高校提供可借鉴的信息文化育人实践路径。
关键词：高校图书馆;;信息文化;;育人实践;;SFIC-Lib协同机制
基金资助：湖北省高等学校图书情报工作委员会科研基金重点项目“面向‘十五五’规划的高校图书馆战略规划模型构建与实现”（编号：2025-ZD-02）;湖北省高等学校图书情报工作委员会科研基金重点项目“人工智能技术驱动下的高校图书馆阅读推广创新研究——以武汉理工大学为例”（编号：2024-ZD-02）的研究成果之一
