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作者：牟来娣;张旭升;
单位：杭州师范大学图书馆;杭州师范大学公共管理学院社会工作系;
摘要：为破解高校图书馆阅读推广活动参与度低、可持续性弱等共性困境，文章基于杭州师范大学图书馆“阅动青春”项目的多次实践，剖析了“运动—阅读—写作”一体化复合型阅读推广模式的构建逻辑、实施路径、运行机制与实践成效。研究表明，该模式成功的关键在于突破传统静态、孤立的认知范式，通过多元素复合与一体化设计，促成身体运动与认知活动产生协同效应。文章为高校图书馆探索“低成本、高参与、易复制、可持续”为特征的阅读推广模式，提供了可资借鉴的理论框架与实践范式，也对推动阅读推广从“知识服务”向“综合育人”的深层转型具有启示意义。
关键词：复合型阅读推广模式;;一体化;;协同机制
