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作者：夏力;谢云;
单位：天津体育学院运动训练学院;
摘要：回顾、总结与展望我国运动训练学教材建设有助于更好地把握历史脉络、遵循发展规律、推动知识创新。采用文献资料法、逻辑分析法等方法，回溯建国后我国运动训练学教材建设的历史沿革、探讨其总体成效并提出未来构想。研究认为：新中国成立以来，我国运动训练学教材建设历经“学习借鉴、沿袭苏德，自主建构、本土形塑，提质增量、多元探索，深化改革、创新繁荣”4个阶段，实现了由曲折式发展、递进式发展、内涵式发展向高质量发展的深刻转变；在70余年的历史流变中，我国运动训练学教材建设扎实推进，研究群体日益多元、内容体系逐步完善、实践育人不断增强、中国特色愈加鲜明等显著成效；以史为鉴，构想未来我国运动训练学教材建设应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为方向指引，努力挖掘教材的人才培养价值，不断深耕教材内容的基础理论研究，有效整合教材编撰的多方主体，全面开发教材建设的数字资源，以此推动我国运动训练学教材建设行稳致远，开创新局。
关键词：运动训练学;;教材建设;;运动训练理论;;运动训练实践;;中国特色
基金资助：国家社会科学基金项目“北京冬奥会周期我国冬季项目跨项选材效果的多维评价及机制优化研究”（项目编号：22BTY079）
