来源：期刊VIP网 时间：
作者：孙婧一;
单位：中国社会科学院哲学研究所;
摘要：起源于西方的“儿童哲学”在其现实发展中面临实践与身份问题上的双重困境，制约了自身发展。作为教育实践，对“儿童”概念定义模糊、自身核心价值定位不清等问题，导致了儿童哲学作为课程认可度不高、内容可替代性强等发展困境。作为哲学的一个分支，其哲学归属面临着基础薄弱、存在逻辑谬误、实践属性膨胀等批评。本文旨在厘清当前儿童哲学所面临的困境及其历史成因，对其理论基础特别是哲学基础展开反思，进而以学科交叉与中西会通的方法重建其理论框架，以达到消解其困境并拓展其理论论域之目的，亦令古今中国儿童之真实面貌与独特生活、中国儿童观念发展的历史脉络为世界所见。
关键词：儿童;;P4C;;儿童哲学
