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作者：彭骏;郑家兴;赵西亮;
单位：安徽财经大学经济学院;浙江财经大学财政税务学院;厦门大学经济学院;
摘要：基于中国家庭追踪调查2020年数据，并使用家族固定效应模型控制先天效应的影响，考察了义务教育“两基”攻坚计划对西部地区教育代际流动性的影响及其机制。研究发现：“两基”计划的实施没有促进西部地区家庭由先天效应和培养效应共同实现的教育代际流动性，但显著提高了由培养效应实现的教育代际流动性。异质性与机制分析发现，“两基”计划对教育代际流动性的作用不存在性别差异，并且与高收入家庭和高学历家庭相比，该计划对提高西部地区中、低收入家庭和低学历家庭由培养效应实现的教育代际流动性的作用更显著；“两基”计划通过减缓家庭社会经济背景对子代教育的影响，从而提高教育代际流动性。在不同教育层级上，“两基”计划对教育代际流动性的改善主要发生在较低的教育层级上，并显著促进了父代受教育水平在高中以下家庭的教育代际向上流动性。
关键词：教育代际流动性;“两基”攻坚计划;家族固定效应模型;西部地区
基金资助：2022年度教育部人文社会科学规划基金项目“农村教育、教育回报和农村居民收入提升研究”（项目号：22YJA790092）;2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“税收政策对中国制造业全球价值链地位攀升的效应与机制研究”（项目号：22YJC790180）阶段性成果
