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作者：祁占勇;吴仕韬;
单位：陕西师范大学教育学部;
摘要：数字化转型为我国职业教育塑造新优势与实现高质量发展提供了时代契机。职业教育高质量发展是以全面提升育人质量为目标，以激发跨界动力为手段，以实现教育善治为诉求的发展阶段。数字化转型内蕴数字技术助推职业教育教法革新、数字区块协调职业教育资源整合、数字空间促使职业教育场域延伸的变革动力，遵循着以数字交互实现职业教育育人提质增效的育人逻辑，以泛在社会形塑职业教育跨界共在体的共生逻辑，以数据循证助推职业教育治理向善局面的治理逻辑，实现职业教育高质量发展。未来，还需从加强数字部署，统筹职业教育数字化转型发展规划；构筑数字环境，转变职业教育做学分离的育人范式；开展数字协同，形塑职业教育智慧共享的治理善态；警惕数字风险，打造职业教育人技和谐的生态场域等方面着手，铺设数字化转型赋能职业教育高质量发展的畅通路径。
关键词：数字化转型;;职业教育数字化;;职业教育高质量;;数字技术;;数字空间;;数字治理
基金资助：国家社会科学基金教育学重点课题“国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究”(项目编号：AJA220023)的阶段性研究成果
