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作者：裘指挥;蒋洋;张丽;
单位：江西师范大学教育学院;南昌大学际銮书院;
摘要：新中国成立以来，政府的产教融合政策经历了响应“非对称依赖关系”的“规制性约束”阶段(1949—1990年)、响应“联合性依赖关系”的“倡导性推动”阶段(1991—2017年)和响应“共生性依赖关系”的“开拓性赋能”阶段(2018年至今)。产教融合政策变迁因循以下四个逻辑，即政策价值导向从追求经济价值转向强调经济社会双重价值，主体关系从高校主导转变为多元共建，实施手段由“发号施令”转变为“支持引导”,预期效益从关注短期成效到面向未来发展。未来，可以从完善政策话语体系、健全政策保障机制、建立执行主体协调机制、改革政策执行模式四个方面促进产教融合政策体系及其执行机制的优化。
关键词：产教融合;;政策变迁;;资源依赖;;共同体
基金资助：国家社科基金重大项目“高校与地方行业企业合作新机制研究”(编号：VJA230009)
