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作者：朱成晨;
单位：中央民族大学教育学院;
摘要：新时代我国正处于高质量教育体系和教育强国建设的国家战略推进中，亟需职业教育高质量发展作为关键突破路径。职业教育高质量发展最终应聚焦于“职业院校高质量发展”这一核心原点。为此，基于系统性思维分析框架，构建职业院校发展的“ITDIPP”结构模型。该模型涵盖职业院校发展的理念追求系统、目标定位系统、方向动力系统、条件输入系统、组织运行系统与质量输出系统。这六个系统为构建职业教育高质量发展的公平性测度提供了逻辑框架，也为职业教育高质量发展的有效性表征提供了价值向度。职业教育高质量发展的公平性是职业教育高质量发展的应有之义，其测度主要取决于职业院校质量系统与条件系统之间的比率，这一比率将综合反映职业院校是否取得真正意义上的高质量有效发展。职业教育高质量发展的有效性表征为职业院校的办学效果、效率、效能、效益和效应，这“五效”表征是职业院校六个系统之间相互协同的耦合结果。同时，“五效”表征也对应着职业院校办学的信度、内在效度、外在效度、难度和区分度“五度”标准，即分别指向职业院校的形象、标准、能力、平台和品牌这五大建设。
关键词：职业教育;;高质量发展;;职业院校;;职业教育有效性;;职业教育公平性
基金资助：国家社会科学基金教育学青年课题“民族地区职业教育促进共同富裕的发展指数测度与协同机制研究”(CJA230284)
