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作者：王志斌;于伟;
单位：东北师范大学教育学部;
摘要：随着教育数字化转型逐渐深入，教育的平台化取向越来越明显。市场化的数字教育平台衍生出了技术封建主义的新形式，数字平台中的技术封建主义通过云空间的“圈地运动”,重新配置了数字化学习的“地方性”,致使学校成为了被数字教育平台监管的对象，学习者从用户转变为了“数字劳动者”。由云领土赋予的云资本权力对学习者数据化虚体进行监视和控制，最终使学习者陷入了象征的贫困与感性的灾难，造成了学习者集体个性化的失效和学校教育功能的损毁。需要进一步吸取国内外优质经验优化国家智慧教育平台，整合各方力量促进家校社协同进行数据治理，发掘学习者主体性力量使之关心自己的身体、虚体组成的“混合身体”,以抵抗封建主义形式的技术统治。
关键词：教育平台;;技术封建主义;;个性化;;数字资本;;智慧教育平台
基金资助：吉林省教育厅人文社会科学重点项目“小学生科学思维发展的非逻辑要素机制研究”(JJKH20231268SK)
