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作者：周丽敏;岳秀丽;何燕;
单位：忻州师范学院公外部;湖州职业技术学院;
摘要：目前，大学外语课程思政相关研究和实践日益深化，随着教育信息技术的日益发展，在思政教学实践中，全场景教学环境构建逐渐凸显出其重要性。文章基于具身德育理论和相关教学场景化研究的基础，深刻剖析大学外语课程思政教学发展的现实需求，构建了大学外语课程思政全场景模式，并开展了相关的教学实践探究。在教学场景效能研究方面，研究过程通过运用问卷调查法和SPSS软件分析数据。为验证调查问卷的有效性，研究对学习者心流体验相关数据、心理唤醒状态进行了相关统计分析，三种方法互为验证，证明全场景教学环境对外语课程思政教学的有效性和科学性。同时，文章也分析了该研究的不足和未来研究方向。
关键词：大学外语;;课程思政;;具身理论;;全场景;;效能
基金资助：浙江省哲学社会科学一般项目“模因视角下中国对外话语体系构建中的语义动态范畴化研究”(24NDJC422YBM);; 浙江省教育科学规划一般课题“OBE视阈下以“传播中国声音”为驱动的高职旅游英语课程体系建设研究”(2024SCG052)的阶段性成果
