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作者：王晓宇;
单位：复旦大学国际问题研究院中东研究中心;
摘要：外语教材是开展外语课程思政的重要依据和载体，系统梳理教材文化内容是深入挖掘课程思政要素的前提。本研究采用文本分析法和统计检验法，从文化主题、文化层级和国别属性三个层面分析高校阿拉伯语精读教材文化内容呈现特征，由此讨论基于现有教材开展阿语精读课程思政的可行性。通过教学举例，就如何使用现有教材挖掘思政素材，更好实现外语课程思政目标提出几点教学启示。
关键词：阿语精读教材;;文化内容;;外语课程思政;;教学启示
基金资助：国家社会科学基金青年项目“高质量共建‘一带一路’背景下中阿贸易提质升级路径研究”(22CGJ025)的阶段性成果
