来源：期刊VIP网 时间：
作者：刘小强;
单位：成都师范学院教育科学学院;
摘要：探究教师质量评价要素，揭示高质量教师特征，是近年来教育研究的一个重要领域。受人力资本理论的影响，教师质量评价要素研究主要从间接评价与直接评价两个方面展开，间接评价主要考量教师学历、教师资格证及教师教学经验等外在要素对学生认知能力与非认知能力的影响，直接评价主要观测教师个体特征、知识结构及能力结构等内在因素与学生认知能力和非认知能力之间的关联。总体看，教师质量评价要素研究已经建立了合理的分析框架，一些有效的评价要素不断被揭示并得到较为广泛的认可。但由于评价的复杂性及价值冲突等，教师质量评价要素研究还存在一些争议，还需要不断发展和改进。
关键词：教师质量;;教师评价;;高质量教师
基金资助：国家社科基金教育学一般课题“新时代乡村教师配置机制创新研究”(BFA210067);; 国家留学基金资助
