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作者：李森;张双喜;张姗姗;刘湉祎;
单位：河北大学教育学院;江苏开放大学公共管理学院;
摘要：目的:探讨中学生对自我和他人非适应性认知在童年期虐待与内外化问题间中介作用的特异性。方法:选取788名中学生，采用儿童期创伤问卷(CTQ-SF)、创伤后非适应性认知问卷(PMBS)进行第1次数据采集，间隔7个月后采用青少年自评量表(YSR)进行第2次数据采集，运用Mplus7.0软件检验对自我和他人非适应性认知的中介特异性。结果:72.3%的中学生有童年期虐待经历。对自我非适应性认知在童年期虐待与内化问题间起完全中介作用(中介效应量=0.22,95%CI:0.16～0.27),对自我非适应性认知在童年期虐待与外化问题间起部分中介作用(中介效应量=0.13,95%CI:0.09～0.19);对他人非适应性认知仅在童年期虐待与外化问题间起中介作用(中介效应量=-0.07,95%CI:-0.12～-0.02)。结论:童年期虐待增加了中学生内外化问题发生的可能性；其中，童年期虐待通过增加中学生对自我非适应性认知增加其内外化问题，童年期虐待通过增加中学生对他人非适应性认知增加其外化问题。
关键词：童年期虐待;;内化问题;;外化问题;;自我;;他人;;非适应性认知
基金资助：河北大学哲学社会科学培育项目(2023HPY019),河北大学高层次人才科研启动项目(SZ1100221048)
