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作者：罗生全;吴志敏;
单位：西南大学教师教育学院;西南大学教育学部;
摘要：在智能技术赋能的时代语境下，具身学习凭借技术赋能身体体验的智慧育人愿景跻身教育研究前沿，却也面临机械化应用、片面化实践的现实困境。西方哲学从理性主义到身体哲学的转向，驱动教育领域掀起身体转向浪潮，从离身到具身的范式革新已成为时代发展的必然诉求。中国古代哲学蕴含着独具特色的具身学习思想资源：以“天人合一”奠定身体认知的世界观根基，以“形心气化一体”构建身心不二的整体性身体观，以“内圣外王”躬行实践确立修学育人的实践路径。唯有促成中西方哲学的交流互鉴与优势互补，推动西方近现代身体哲学本土化落地、中国古代身体哲学现代化发展，才能筑牢适应中国本土教育需求的具身学习理论根基。面向构建自主知识体系、打造本土化教学范式、建设教育强国的战略目标，我们应促进中西身体观的教育学转化以夯实理论根基，推动中国传统修学智慧的教育学表达以注入文化内核，加强教育系统情境中的技术赋能以拓展实践形态，从而推进具身学习研究的自主知识体系构建。
关键词：具身学习;;中西哲学;;身体转向;;自主知识体系构建
基金资助：全国教育科学规划一般项目“乡村教师数字素养测评及提升路径研究”(编号：BHA230131)
