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作者：郭文斌;王琴;
单位：陕西师范大学教育学部;
摘要：数字化转型为我国残疾人职业教育带来了全新发展机遇，为促进高质量发展提供了时代契机。数字技术正在广泛嵌入残疾人职业教育发展的宏观、中观与微观层面，分别在推动教育公平、优化教育服务供给体系、培育数字素养与职业韧性等方面展现出多重价值。当前，数字化转型赋能残疾人职业教育呈现出“需求驱动—技术赋能—资源重构—能力提升”的运行逻辑。以残疾学生现实需求为导向，运用数字技术精准赋能“教—学—评—管”全流程，立足数字平台打破时空壁垒，实现课程、师资等资源的跨域共享，以期推动资源向能力转化，提升残疾学生职业竞争力并促进教育机构可持续发展。鉴于此，推动残疾人职业教育高质量发展，需要健全残疾人职业教育数字治理体系、构建适配残疾学生需求的实训基地、打造残疾人职业教育数字共享平台、提升残疾人职业教育师资数字素养，从而更进一步实现残疾人职业教育的数字化转型。
关键词：残疾人职业教育;;数字化转型;;高质量发展
基金资助：国家社会科学基金教育学一般课题“残疾学生‘隐形数字鸿沟’形成机理与就业能力提升策略研究”(BQA240212)
