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作者：傅居正;
单位：北京大学图书馆;
摘要：文章借鉴明茨伯格的管理者角色理论，结合北京大学图书馆带班馆员服务的实际工作、毕业生风采展中“我与图书馆”的访谈内容，以及国外高校个人图书馆员项目的服务指南，提出带班馆员角色模型，该模型由引导角色、教育角色和协助角色三大类组成，包括馆藏利用指路人、活动参与促动者、需求表达启发者、信息素质培育者、学科知识引路人、品格养成辅导员、学术研究合伙人、资源梳理策展人和关系连接搭桥人九种角色。带班馆员角色模型可为厘清馆员职责、促进其专业化发展提供直接参照，也为高校图书馆在“双一流”建设中优化育人服务、支撑创新型人才培养贡献理论框架与行动依据。
关键词：带班馆员;;角色定位;;人才培养;;管理者角色理论
