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作者：彭敏惠;司莉;吴钢;
单位：武汉大学信息管理学院;
摘要：图书馆学教师是民国时期图书馆学教育开展的关键因素。通过对民国以来相关文献的梳理，考得5902条与民国图书馆学教师相关记录，筛选出与74所图书馆学教育机构建立明确所属关系的教师共184人、273人次。基于相关统计数据，文章分析发现民国时期图书馆学教师主要来自于图书馆业界，其流转方式以兼任为主流，单次和多次任教者各占近半。这种流转影响深远：保障了民国时期图书馆学教育的存续，在教育中推动了求实之风，促进了整个图书馆界的互助和联合。民国时期图书馆学人才供不应求，图书馆界获得经济支持有限，各界对图书馆社会价值的认知存在差异，是这种流转产生的三大重要原因。文章为探析当今图书馆学教育和业界的关系提供了借鉴。
关键词：民国;;图书馆学教育;;教师;;流转
基金资助：国家社会科学基金一般项目“民国时期图书馆社会价值认同研究”(项目编号：20BTQ003)的研究成果之一
